阳光讯（记者 梁永飞）走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、世纪。学生在一、二年级学习的基础上和日子中已或多或少地势成了一段时刻概念，但从二年级学习的“时、分、秒”较短时刻单位跨越到本学期的“年、月、日”较长时刻单位，跨度很大，又比较笼统，需求学生在不断使用、不断体会中树立正确的时刻观念。近来，西安市莲湖区庆安小学三年级数学组在学生中展开了“年月的故事”数学归纳实践活动，在多姿多彩的活动中经历时刻、体会时刻、感悟时刻，促进学生中心素质的提高。

　　为了迎候立刻就要降临的2024年，同学们用探究到的年、月、日规则克己了一份2024年的年历。年历中还标示了自己和家人的生日以及重要的节日。一个个赋有构思的年历既充满了学生对爸爸妈妈老一辈的感恩之情，也承载了他们对来年美好日子的期盼和方案。

　　“为什么闰年要在二月添加一天？古时候的人用的日历和咱们相同吗？七月、八月为什么是两个接连的大月……”课本上的年月日远远不能够满意学生的好奇心，他们又提出了许多“奇奇怪怪”的问题。教师鼓舞学生把问题写在卡片上，在班级里展开了“常识漂流瓶”活动。同学们自己选取感兴趣的问题，然后经过讨教老一辈、翻阅书本或网络查询等方法展开研讨，然后在全班沟通、展现，满意学生的好奇心和求知欲，培养学生用数学的眼光查询国际、用数学的思想考虑国际和用数学的语言表达国际。

　　过往的年月里产生过哪些令人感念的往事？生长的进程里又有哪些值得留念的瞬间？经过必定的查询记载历史上值得中国人民永久记住的某年某月某日产生的一件事或自己出世到现在最有留念含义的一天，激起学生的爱国情怀，感触幸福日子的来之不易，应当愈加爱惜当下的宝贵时刻。

　　“一寸年月一寸金，寸金难买寸年月”，时刻是不等人的，我们只能飞快地去追逐时刻，把握住每一分每一秒，爱惜时刻，尽力刻画未来的本身，让每一分每一秒都变得有价值起来。

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